汉字对日语教学的干扰——以中日同形同义词为主线

作者：崔崟

来源：大家, 2011, (02): 60-61.

• 教学与同形词
• 语义与语用
• 语言与文化

语言的研究是从平面走向立体、从孤立走向全面的发展过程。一个词的真正含义已经远远超出了词汇领域。我们在从事中日同形词的教学与研究中,不仅要考虑它的抽象意义(词典中的解释),更要探求它在句子、甚至篇章中的意义,还要从语用、语言文化等角度去理解去把握。

• 单位
  燕山大学