基于群文阅读下小学高年级语文阅读教学的实施策略

作者：苏小珍

来源：读写算, 2020, (10): 135.

• 小学语文
• 群文阅读
• 教学策略

群文阅读有特定规律要求,教师要注意从群文阅读目标、阅读内容、阅读教程、阅读训练等角度展开教学思考,为学生提供更多群文阅读学习的切入点,让学生在群文阅读体验中形成学科认知基础。阅读是学生个性学习行为,群文阅读有特定要求,教师给出学法指导势在必行,学生从群文阅读中获得的学习认知也是丰富的。