计算思维与能力双轨融合感知培养实践——以高职通信类课程为例

作者：陆凯; 陈明锐

来源：晋城职业技术学院学报, 2020, 13(01): 42-45.

DOI：10.3969/j.issn.1674-5078.2020.01.012

• 计算思维形态
• 新工科
• 教学案例
• 融合感知教学

通过多年教学实践,提炼出高职通信类课程中蕴含的计算思维形态,并以新工科的新素养、新方法、新思维、新结构、新专业"五新"工程教育新理念构建了计算思维与高职通信类课程能力双轨融合培养感知形态表,对"数据网组建"课程开展了教学实践案例设计、实施与反思等,通过教学实践数据对比分析验证了计算思维与能力双轨融合感知教学效果。

• 单位
  海南大学; 海南政法职业学院