“互联网+”背景下高职院校实践育人的逻辑理路与实现路径

作者：康易赟

来源：云南开放大学学报, 2022, 24(03): 60-66.

DOI：10.16325/j.cnki.ynkfdxxb.2022.03.011

• “互联网+”
• 高职院校
• 实践育人
• 路径

近年来，互联网技术的高速发展与应用突破了职业教育的时空壁垒，成为高职院校实践育人变革的创新驱动力。通过分析高职院校实践育人的逻辑理路，对高职院校实践育人的困境进行审视，从搭建多元共建共享的校企协同实践育人新平台、设计针对不同专业群的职业素质能力拓展新项目、打造融入地方社会发展的品牌化实践育人新范式、完善基于学生满意度的实践育人效果评价新机制等四个方面探索“互联网+”背景下高职院校实践育人的实现路径。

• 单位
  金融学院; 无锡商业职业技术学院