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摘要
根据教育部《大学英语教学指南》规定,ESP课程(专门用途英语)是大学英语教学的三大组成部分之一。它以英语使用领域为指向,努力提升学生的学术和职业素养,对学生今后的成长和发展具有重要意义。当前,为了有效培养大学生在某一专业领域相关的英语能力,许多高校都在某些特定学院和专业开设了相应的ESP课程,但实践中,部分大学生对ESP课程的学习动机水平长期不高,影响了课程教学质量。文章对高校非英语专业学生ESP课程学习动机进行分析,探索提高非英语专业学生对ESP课程的学习动机水平。
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单位新疆财经大学
