数学课堂教学中情境创设的方法

作者：花艳

来源：课程教育研究, 2018, (01): 130-131.

• 教学情境
• 实践案例

在我国颁布的《国家数学课程标准》中,极力提倡数学课程的学习内容应呈现以"问题情境—建立模型—解释、应用与拓展"的基本模式对教学任务进行展开。这就需要我们教师必须研究各种有利于教学的方式、方法,并使之快速有效地让学生接受。大量的实践证明,创设情境的教学方法是最有效的方法之一。本论文通过具体的案例分析总结数学教学情境创设的方法和应注意的问题。希望通过笔者的研究,能给教师启发,让教师创设适合初中学生自身特点的教学情境,实现真正意义上的以学生发展为本。