初中数学教学递进式变式题组应用的实证研究

作者：刘海涛

来源：教育导刊, 2015, (08): 74-77.

DOI：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2015.08.017

• 递进式变式题组
• 思维跨度
• 基础性
• 递进性
• 一般性

研究对数学教学中运用递进式变式题组,能否提高各层次学生的数学认知能力进行了实证研究。通过研究发现,总体上可提高学生的数学认知能力,但对学困生和优秀生的影响不明显,对中等生有显著性效果。

• 单位
  华东师范大学