语法知识需要找回应有的教学价值。语法知识博大精深，统编初中语文教材的编排遵循“大体则有，定体则无”的原则，给语法知识教学划定了一个符合学情的“边界”。语法教学，应依据教材体系，明确“教什么”,并探索随文教、用中教等教学方法。
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