以生为本,探究语文阅读——以《负荆请罪》教学为例

作者：胡丹

来源：试题与研究, 2019, (19): 99.

• 以生为本
• 探究教学
• 语文阅读

阅读是语文教学的重要组成部分,随着新课改的深入推进,培养学生的语文阅读能力,提升学生学习的主动性变得越来越重要。因此,本文在新课改的背景下,践行以生为本的教育理念,对培养小学生的语文自主探究能力问题进行研究,并提出了相应的教学案例。