提升“生产性学习”课堂思维力——以语文教学为例

作者：仲彩燕

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (82): 76-77.

• 生产性学习
• 思维力
• 流程

江苏省白蒲高级中学在探寻“生产性学习”课堂思维力内涵价值的基础上，根据学生实际，通过情境激发、流程引领、策略助推、按序优化等方法，探索“生产性学习”中思维力提升的有关方法，让学生有实实在在的收获。