智慧课堂教学模式主要是将信息化技术嵌入课堂教学过程之中,为师生提供互动的学习环境,突破了传统课堂教师主导、学生被动学习模式的局限性,构建起学生为主、实践创造为中心的自主性和个性化教学模式。从当前大多数智慧课堂教学实际效果来看,智慧课堂教学模式还没有真正给课堂教学带来根本性的变革。究其原因,人们对智慧课堂教学模式的认识出现了偏差。该文将通过对智慧课堂教学的理论逻辑分析来揭示智慧课堂教学的实质,并对智慧课堂教学模式在我国高校教学应用的现实制约进行分析,最后提出相应的对策建议。
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