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摘要
在小学学习阶段，体育科目是小学学习重点科目之一，体育科学教学的目的就是要提升学生的身体素质和心理素质，体育教学对学生全面发展有着不可替代的作用。但是在我国小学体育的实际教学过程中，教师往往采用传统的教学模式，利用统一的教学标准和教学模式组织开展教学。在体育教学中导致教学模式枯燥，教师没有重视学生之间存在的个性化差异和身心素质发展差异，授课过程手法简单内容枯燥，学生学习兴趣低，不能在体育教学中提升学生的身体素质和学习兴趣，同时也难以满足不同层次学生的学习需要，对体育教学的教学效率和教学成果有着制约和负面影响。该文认为，为了解决这一问题，真正地让教师教学立足学生的实际发展，满足教师教学需要，教师可以在体育课堂教学中运用分层教学模式，有效激发学生的学习兴趣和学习热情，发展学生能力和培养学生素质，提高教学质量，促进学生的全面发展。
