目的：探讨叙事教育在高职护理专业学生临终关怀课堂中的应用效果。方法：在56名高职护理专业二年级学生临终关怀课堂教学中实施叙事教育，书写反思日记并对部分学生进行半结构式访谈。结果：得出提高生命质量、心灵抚慰、关怀胜任力不足三个主题。结论：叙事教育有助于护生理解临终关怀的内涵，认识到患者及家属支持的重要性，同时能促进护生自我反思，进一步促进护生关怀胜任力的提升。
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