<正>《语文课程标准(修订版)》明确提出，小学阶段倡导“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。既五下第二单元古典名著单元后，六下第二单元则安排了外国名著单元。小学阶段的阅读教学更关注兴趣的激发、基本策略的习得，两个名著单元在编排时则强调“走向阅读原著”。本文以六下第二单元外国名著为例，浅析语文拓展活动促进整本书阅读的实践案例。本单元文章都以探险历险为题材，通过阅读，
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