模糊性在语言学界受到了极大关注，模糊容忍度作为一种从心理维度出发的教学策略，已经得到了一定的重视，并取得了一定的成果。然而，关于忽略性词汇角度展开模糊理念研究不多。通过以模糊容忍度为视角，对文本材料的忽略性词汇进行不同的处理方式，对学生进行阅读测试，并用数据处理软件剖析相关的实验数据，进而归结若干论点，给新时期的高职院校英语教学提供崭新的借鉴意见。
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