初中集团化办学背景下积分制党员评价制度的实践研究——以合肥市四十五中教育集团为例

作者：姚剑; 周琦

来源：合肥师范学院学报, 2022, 40(02): 90-93.

• 教育集团化
• 党建
• 党员教育
• 积分管理

以合肥市四十五中教育集团为例，分析积分制党员评价制度的实施背景，明确积分制党员评价制度实施的理论意义和实践价值，通过提出积分制党员评价制度的具体举措，为教师党员考评提供可操作、具体化的评价标准。其实施成效对增强党员党性意识、激发基层党组织活力、提高学校教育教学水平具有重要作用。