于“留白”处彰显语文魅力

作者：路国栋

来源：学周刊, 2018, (15): 97-98.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.15.061

• “留白”
• 创造性思维
• 语言表达

"留白"艺术在小学语文课堂教学中被广泛利用,起到了良好的教学效果。人教版小学语文四年级上册《去年的树》一课中的"留白"有多处,如果我们认真研读文本,发掘留白处的研究性阅读和创造性阅读的价值,恰到好处地对学生进行语文核心素养的培养,将会使语文教学的魅力在课堂上彰显,收到意想不到的教学效果。