教育变革的各种危机、矛盾和断裂造成了复杂、独特的"非生态"高职院校文化,"实用主义"、"功利主义"和"形式主义"的学校文化建设使得高职院校文化生态严重"沙化"。高职院校文化的建设迫切需要新的动力机制,亟待关注人的生存状态和生命的可持续发展,培养德性意识和创造能力,推进学校文化建设的各种机制不断优化,进而重构高职院校文化生态。
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