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摘要
目的探讨案例式立体教学法(CTTM)在麻醉临床思维和操作能力培养教学中的应用效果。方法将2015年6月至2017年12月在麻醉科学习的实习医生70名分为试验组和对照组,各35名,分别应用CTTM和传统教学方法教学,对比分析2种教学方法对学生的理论成绩、临床操作技能、临床病案诊断分析处理技能的影响。结果试验组学生的理论成绩、临床操作技能、临床病案诊断分析处理技能评分均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 CTTM能更有效地培养学生的临床实践能力,并能够提高学生学习兴趣,调动学习主动性,因而该方法值得推广应用。
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