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摘要
信息技术的发展对于大学生学习、生活和交流方式进行了变革性重组。作为互联网"原住民"的一些大学生,他们个性鲜明张扬,被互联网深深地烙上了时代的印记。面对如此不一样的教育对象,高校应该转变教育理念,辩证地看待互联网与思想政治教育的矛盾与冲突,寻找切入点将两者更好地契合在一起,加强社会主义核心价值观培养,建立"学校—社会—政府"三级联动的协同育人机制,形成大思政格局。
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信息技术的发展对于大学生学习、生活和交流方式进行了变革性重组。作为互联网"原住民"的一些大学生,他们个性鲜明张扬,被互联网深深地烙上了时代的印记。面对如此不一样的教育对象,高校应该转变教育理念,辩证地看待互联网与思想政治教育的矛盾与冲突,寻找切入点将两者更好地契合在一起,加强社会主义核心价值观培养,建立"学校—社会—政府"三级联动的协同育人机制,形成大思政格局。
