基于核心素养的小学数学深度学习策略探究

作者：阮婧

来源：考试周刊, 2020, (48): 84-85.

• 核心素养
• 小学数学
• 深度学习
• 策略探究

随着社会的发展,教育改革愈加深化,小学数学课程的日常教学也发生了明显的改变。在传统视域下,小学数学的课程教学,就是为了让学生掌握数学学科的基础知识而存在的。但在新课标改革的大背景下,只让学生掌握数学学科的基本知识,而不对数学学科的学科内涵以及所展现出来的思维能力进行学习,那么这种教育就不能够算得上是成功的。党的十九大报告确定我国迈进新时代发展阶段,同时对人才培养也提出了更高要求,新时代呼唤创新人才,重在培养学生的核心素养。所以新课标背景下的数学教学是以核心素养为培养目标,以深度学习为教学策略的教学,本文就基于核心素养的小学数学深度学习策略进行一个简单的探究。