在新课程的理念下,数学文化逐渐受到关注.不仅在课标中明确要求数学文化要渗透在教材中,而且在实践中数学文化也逐渐走进小学数学课堂.数学文化有很大的价值,把小学数学文化渗透到数学课堂具有很大的现实意义.小学阶段是学生发展抽象思维的关键期,渗透数学文化可以促进学生数学抽象思维的发展.
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