基于调研及重点毕业生长期跟踪收集数据,针对"实验教学方法"对本科生自主择业的影响展开研究。结果表明,讲授式与开放式的实验教学方法对学生择业的影响较为均衡,启发式实验教学方法使学生升学意愿更加强烈,自习式实验教学方法则效果正好与其相反。本文通过预测模型的建立,对四种实验教学方法影响学生就业情况进行预测取得了较好预测效果,对进一步指导教学改革有建设性意义。
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