数学课的“两型一化三性”

作者：党耀玉

来源：课程教育研究, 2020, (11): 117-118.

• 实验型
• 趣味性
• 活动型
• 开放性
• 生活化
• 思想性

数学课堂始终就要以学生的完全参与和实践操作为主体,不但要帮助学生学会,更要帮助学生会学。实验型和趣味性;活动型和开放性;生活化和思想性,我想,这正是数学课的魅力和主旨所在。一节数学课,若能良好的体现"实验型和趣味性;活动型和开放性;生活化和思想性",不仅能够让学生在充分参与中良好的掌握数学知识,更能培养他们学习数学的浓厚兴趣和探究数学的巨大潜力。