<正>《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的颁布与新课程改革实施以来,中小学音乐教育力求以"情感·态度·价值观、过程与方法、知识与技能"的三维目标作为教学导向,但许多教师在实际教学中还是强调"双基"的达成,即以学生掌握音乐基础知识和音乐基本技能为主要教学目标。尽管音乐基础知识和基本技能是发展学生审美体验、
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