在写作教学中，作文评改是非常关键的一环。有效的评改可促进学生写作水平的提高。目前，作文评改存在的问题有忽视学生主体地位、忽略思维培养、重点不突出、语言缺少温度、不具针对性等，这直接影响到作文评改的效果。基于此，在作文评改中，教师要杜绝“一刀切”，可根据学生的具体情况分层评价，以自改的形式凸显学生的主体性。同时，要丰富评改语言积累，引导学生关注文本传递的情感，积极创设作文评改情境，激活学生的评改兴趣。
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