例析群文阅读对作文教学的促进作用

作者：尚丹

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2020, Z3: 19-23.

• 群文阅读
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• 写作技法
• 作文教学
• 群文阅读教学
• 促进作用

<正>一、问题的提出在初中语文作文教学中,大部分教师习惯于采用传统的作文教学模式,例如各种写作技法的指导,以及诸多优秀作文、满分作文的欣赏和借鉴等,但是结果却不尽如人意。从近几年云南省初中学业水平考试语文写作来看,失分原因若排除书写不好、字数不够等,单就文章内容来看,作文中出现的最大问题是对题目的不理解,多次出现误读、不解题意等情况;其次,写作时选材狭窄,举例太假,部分作文中出现"用力过猛"的情况,即出现叙述因没有真情实感的灌注而有悖常

• 单位
  云南大学