伦理学视域中核心素养的精神追求

作者：李颜如

来源：江苏社会科学, 2019, (04): 46-51.

DOI：10.13858/j.cnki.cn32-1312/c.2019.04.008

• 核心素养
• 工具理性
• 伦理精神
• 公平正义

在现代教育的理性自觉之后,回归伦理道德自觉的教育生活为时代所崇尚。面对中国传统伦理持续解构带来的伦理精神消解,"伦理失序"后的"道德失范",提示着作为新一轮教育改革理念的核心素养需要以"精神哲学形态"超越当下"工具理性"的伦理世界。遵循人的形而上学特性,教育需要"精神回归"而不是对人加以理性"预设"和"塑成",以"现实应当力求趋向思想"的信心和勇气,在伦理视域中建构以公平正义为追求的核心素养精神,借此整合当下伦理关系和现代文明的"碎片",以此解决当前伦理认同已出现精神危机的"中国问题"。

• 单位
  中国矿业大学; 徐州工程学院; 教育科学学院; 中国矿业大学（北京）