“三标对应双循环系统”育人模式下的学前教育音乐核心课程群建构

作者：徐星月; 郭莘舫^*; 崔小红^*

来源：中国音乐教育, 2023, (01): 50-58.

• 职业教育
• 学前艺术教育
• 学前艺术课程
• 音乐核心素养

艺术教育是学前美育的重要组成部分。目前，学前教育面临着幼教市场对多样化师资、职业性人才、高素质教师的迫切需求。基于“三标对应双循环系统”育人模式，学前教育音乐核心课程群应以“音乐”为核心，构建音乐、舞蹈、美术三大方向模块课程群，采用“1+2”主副修结合的选课机制，实现学前教育艺术课程的系统性变革，以打造“一突出，多兼能”型幼教师资，培养符合当前幼教职业能力需求的人才，有效改善职业院校学前艺术课程教学现状，并为职业教育学前艺术课程系统建构性问题提供有益的思考。

• 单位
  重庆幼儿师范高等专科学校