初中数学课堂生成的思考与教学策略

作者：邵乐乐

来源：新课程(教育学术版), 2018, (09): 122.

• 初中数学
• 课堂生成
• 疑问
• 错误

立足于初中数学教学实践,以"学生的疑问""学生的错误"两个方面作为切入点,聚焦课堂动态生成这一热点话题进行初步分析与探索,旨在有效组织教学,轻松构建数学智慧课堂。