让学生基于已有经验“再创造”数学知识——以一上《认识11～20》一课的教学为例

作者：刘香玉

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (61): 63-65.

• 经验
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• “再创造”知识
• 《认识11～20》

<正>荷兰数学教育家弗赖登塔尔曾说过:数学是现实的,学生从现实生活中学习数学,再把学到的数学应用到生活中去。一年级学生虽然年龄小,但生活中的数学经验还是比较丰富的。那么,教学时,教师对学生的已有经验该如何处理?怎样促进学生从已有经验出发自然而然地理解新的知识呢?下面,笔者结合苏教版一上《认识11～20》一课的几个教学片段,谈谈个人的认识与思考。

• 单位
  南京理工大学