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摘要
2017年,围绕高校辅导员职业认同的相关问题,课题组在湖北省60所高校开展问卷调查。调查表明,受访者职业认同总体水平较高,但在人口学变量上存在差异性特征。在辅导员职业化建设上,还存在政策落实不到位、培训培养没跟上、职级制度未建立、工作职责不明确等问题。新时代增强高校辅导员职业认同,要优化顶层设计,增强辅导员职业身份认同;加强培训培养,增强辅导员职业能力认同;建立职级制度,增强辅导员职业待遇认同;明晰岗位职责,增强辅导员职业地位认同。
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单位湖北经济学院
