科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
炎症性肠病(IBD)在中国发病率逐年增高,给临床医生带来了巨大挑战,但IBD专科医生明显不足,选择以IBD为专业的消化内科学研究生数量也十分有限。其原因可能在于传统教学方法教授的知识较片面,对学生的研究思维启迪不足。文章提出多学科讨论(MDT)联合翻转课堂教学法引入IBD专业研究生的教学过程,即学生自主提前预习和讨论IBD患者病史,提出诊治中的关键问题,并带着问题参与多学科讨论和学习,请专科教师从IBD消化内科学、大肠外科学、影像学、病理学、营养学等专业分主题介绍相关诊治要点及临床科研研究热点。文章旨在介绍一种新的教学方法,用于培养学生以疾病为中心患者为整体的临床思维能力,提高学生的临床实践能力、多学科合作能力和综合分析能力。
-
单位杭州市第三人民医院; 浙江大学医学院附属第二医院
