微课教学在病理学教学中的应用研

作者：王英萍

来源：临床医药文献电子杂志, 2018, 5(27): 183-184.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2018.27.101

• 病理学
• 微课教学
• 应用价值

目的分析病理学教学中应用微课教学的价值。方法选取我院护理学专业119名学生为本次研究对象,以教学模式为依据将其分为两组,即对照组和观察组,予以对照组(58例)学生行常规教学模式,予以观察组(61例)学生行微课教学模式,对比分析两组学生的结课成绩及其对教学模式的满意程度。结果就结课成绩而言,观察组学生综合表现成绩、操作成绩、理论成绩以及总成绩均比对照组学生高;就学生对教学模式满意程度而言,观察组学生满意率为98.36%(60/61),对照组学生满意率为77.59%(45/58),组间数据均有统计学差异,(P<0.05)。结论教师在针对病理学知识进行讲授的时候,采用常规教学模式的同时结合微课教学可以使学生成绩得到显著提升,并且有助于提高学生对教学工作的满意程度。

• 单位
  临汾职业技术学院