自主学习能力与课堂纠正性反馈偏好的关系研究

作者：王林艳; 陈紫蓉

来源：运城学院学报, 2020, 38(02): 70-74.

DOI：10.15967/j.cnki.cn14-1316/g4.2020.02.015

• 诱导
• 显性纠正
• 自主学习能力
• 纠正性反馈

在英语课堂上,非英语专业学生对纠正性反馈的偏好程度比较高,但自主学习能力不高。学生对纠正性反馈的偏好与学生自主学习能力呈正相关。普通学生和具有较强自主学习能力的学生最喜欢的纠错性反馈都是诱导和显性纠正。

• 单位
  湘南学院; 文学与新闻传播学院