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摘要
高校思想政治教学肩负着铸魂育人的重要使命。思想政治理论课教学成果的重要衡量指标为思想政治理论课获得感，通过优化获得感，改进教学过程，能够提升思想政治理论课教学的实效，帮助大学生树立正确的价值理念。本文基于认知获得感、情感获得感、意志获得感、行为获得感四个维度对大学生思想政治理论课获得感生成的内在逻辑予以分析，在提出问题的基础上科学优化教学目标，提升大学生认知水平；注重情感教学，彰显教师人格魅力；营造优越思政环境，树立大学生坚定意志；搭建实践平台，培养大学生行为素养，从四个角度提出获得感的优化路径。
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