课程思政——基于“教与学学术”理论视角的解读

作者：秦玥; 许烽

来源：课程教育研究, 2019, (40): 10-11.

• 教与学理论
• 课程思政
• 教学质量

课程思政与高校教学质量提升的要求促进对"教学"这一活动重新审视,"教与学学术"理论提出"教学是学术",督促高校教师研究教学的本质规律,形成科学的研究方法和理论,并在实践中不断发展和完善相关理论,以从根源上提高本科教学质量。