为培养国际化技术技能人才,高职公共英语教学模式创新势在必行。基于网络平台,采取混合式教学模式,以专业集群分类、英语水平分层为原则,进行教学目标和教学内容的分类分层,并融入思政元素,注重学生成长过程,强调获得体验和客观多维评价,从而提升学生的英语素养、自主学习能力和自我管理意识,达到高职公共英语课程的培养目标。
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