方法引路,让“阅读”成“悦读”——《祖父的园子》课例教学谈

作者：高金秀

来源：学苑教育, 2021, (13): 31-32.

• 阅读
• 课堂教学
• 小学语文
• 策略

阅读是语文学习的基础。让学生学会阅读方法,通过阅读来了解语文学习的乐趣,提高学生对语文阅读的积极性与主动性是语文阅读教学的核心。但是由于城乡小学教育的差异性,乡村教师对学生的语文阅读并没有给予足够的重视与关注,学生们也大都缺乏主动阅读的意识,这就使得语文阅读的方法也无法有效掌握,进而使得知识面无法得到拓展,语文阅读的能力无法有效地提升。基于此,在阅读测试改革的背景下,本文主要以讲述《祖父的园子》的实际教学经验为例,论述小学语文教师应该如何依托文本的学习,让"阅读"变"悦读",帮助学生提高语文阅读的能力与水平。