家园共育是学前融合教育高质量发展的重要法宝之一。本文基于生态系统理论视域下的微观、中观、外层及宏观系统4个角度，分析学前融合教育家校共育的现状，发现家园共育过程中，学前教育教师和家长融合观念不足、家园社互动有待加强，家园合作共生的文化生态环境缺失，家园共育的政策及相关法律法规体系不健全。为提高家园共育的实施效果，应树立家园共育意识，增强家长的参与度，打造家庭、幼儿园、社区“三位一体”的教育共同体，营造家园共育的文化生态环境，以及建立健全家园共育制度保障机制。
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