核心素养导向下情境创设的教学实践——以“降低化学反应活化能的酶”为例

作者：张恒泽

来源：生物学教学, 2019, 44(06): 39-41.

• 核心素养
• 情境创设
• 教学
• 酶

核心素养导向下的生物学教学要求教师重视情境创设的教学,本文借助"核心概念、资料分析、实验操作、媒体广告"等情境培养学生解决实际问题的能力、科学探究的能力和社会责任意识。