项目式学习是基础教育改革与创新的重要教学模式之一，被广泛应用到数学学科，而当今关于数学项目式学习的教学评价研究较少，无法满足一线教师开展项目式学习的教学评价需求。笔者为了能使项目式学习在教学中实现最大效益，有效指导数学教师开展项目式学习教学活动，分析了数学项目式学习的特征与有效教学评价的原则，将项目式学习的教育理念融入数学教学评价标准，重视多元主体评价，采用过程性与结果性相结合的评价方式，融合项目式学习黄金标准，为设计适应数学项目式学习教学模式的评价标准体系提供了理论基础。
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