数学素养是目前初中数学的重点培养内容,而数学实验则是教师培养学生学科核心素养的重要渠道.教师应当在教学中积极设计并开展各种类型的数学实验,以此锻炼学生的发散、创新等思维能力以及实践动手能力.具体而言,教师应当在实验中有目的地着重体现各类素养,并基于不同培养目标改变实验类型.教师应当设计多种类型的数学实验,并且利用不同类型的实验培养学生的不同数学素养.
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