情境教学是由教师在课堂上创设带有情感因素的教学环境,让学生在此状态下学习的教学策略,目的是借助学生的情感驱动作用开发学生的智力潜能,以便有效保护学生的身心健康,体现出教育活动的人文性特征。因此,小学美术教师要积极落实情境教学法,优化课堂教学氛围,为实现有效教学做准备。本文将从利用网络资源创设情境、通过人文对话引入情境、借助表演活动展现情境三个角度来分析小学美术教师应该如何落实情境教学法。
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