针对操作系统实验教学缺少层次性、综合性和应用性的局限，提出以问题求解为导向的实验课设计。在教学组织上，设计线上课前预习、面向问题分析的课堂范例讲授、以问题求解为核心的翻转课堂、线上实验拓展和报告评阅等环节。在实验内容上，设置不同层次复杂度的实验任务，有机结合不同知识点形成综合性任务，强化实验任务与实际工程应用的关联性。通过这些举措，有效培养学生分析解决复杂工程问题的能力，达到新工科育人的目标。
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