新高考时代已经到来,全新的高考英语是众多学科中革新难度最大,而且关注焦点最多的学科之一。新高考中阅读理解部分依然占据了整个试题的大部分,而且阅读思维品质和阅读中包含的文化内涵逐渐成为新高考命题的总体方向。鉴于此,系统探索高中英语阅读教学的有效策略是很有必要且具有积极意义的,本文笔者将基于这一议题进行论证。
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