小学语文创意朗读班本化实践研究

作者：秦祥涛

来源：阅读, 2019, (79): 4-6.

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朗读是一种感悟,一种体验,是小学语文教学实践中重要环节之一,然而,时下朗读教学却容易呈现机械化、形式化、程式化等不良现象。因此,朗读教学可以进行创意朗读。通过拓展朗读内容和形式,注重学生的朗读体验,让语文课堂充满"语文味",激发学生学习语文的热情和兴趣,在潜移默化中提升学生语文学科素养。