改革开放以来，我国先后发布过五份普通高等学校军事课教学大纲，普通高校军事理论课程教学日益规范，教学体系也愈发完善。本文采用文献资料调研、内容分析等方法，以高校军事理论课程教学大纲的演进为轴线，对高校国防教育政策文本进行分析。归纳总结了高校军事理论课程标准的演进特点，有助于进一步推进高校军事理论课程的科学发展。研究发现，改革开放以来的高校军事理论课程标准演进主要体现在三个方面：一是课程目标与国际局势变化密切相关；二是军事色彩逐渐淡化，趋向通识教育；三是课时要求减少，课程建设趋于规范。
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