目的探讨临床护理带教中应用肿瘤内科微课教学的价值。方法选取2016年7月-2018年12月期间肿瘤内科实习的护生40例进行研究,按照随机数字表法分组,对照组(n=20)采用传统方式进行带教,观察组(n=20)应用肿瘤内科微课教学,分析操作成绩、理论成绩以及护生对教学效果的评价。结果观察组操作成绩、理论成绩以及观察组护生对教学效果的评价明显高于对照组,P<0.05。结论临床护理带教中应用肿瘤内科微课教学效果较好,具有较高的应用价值,可有效提高患者的学习成绩以及护生对教学效果的评价。
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