随着教育改革的不断深化推进,我国素质教育方面已经取得了较多的成果,但是在初中数学学科教学方面还存在着一定的问题亟待解决,尤其是初中学生正处于个体身心发展的重要时期,需要教师对其积极进行引导,才能有效地对教材中的数学知识进行整合归纳理解,才能有效培养初中学生的数学核心素养。因此,本文将对当前初中数学教学中存在的诸多问题进行分析,以贴合学生个体发展需求的角度提出相关策略,为有效构建高效课堂、培养初中学生数学学科核心素养做出努力。
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